COMO AS CRIANÇAS APRENDEM NA QUARENTENA?

Apesar de tanto tempo longe, a escola se faz presente no dia-a-dia das crianças. Na Di Cavalcanti, o aplicativo whatsapp é a principal ferramenta para que as professoras estejam mais próximas das crianças, de forma que elas não perdam o elo e continuem suas descobertas e suas construções de aprendizagem, mesmo que a distância,  através das propostas que cada professora pensa intencionalmente para cada turma. 

Por sua vez, para que o planejamento abranja todos, é necessário que as famílias compartilhem as experiências que as crianças estão vivendo em casa. A organização PORVIR nos leva a pensar sobre como isso acontece: 

 As experiencias que as crianças tem geram aprendizagem, seja o conversar sobre uma história, sobre sentimentos, o brincar de representar, ou a exploração de novos materiais. Mas precisamos manter o contato com as crianças para que essas aprendizagens sejam viabilizadas. Vamos conversar? Saiba mais abaixo:

"Na Educação Infantil, comunicação com a família é chave para manter criança aprendendo na quarentena" - disponível em: https://porvir.org/na-educacao-infantil-comunicacao-com-familia-e-chave-para-manter-crianca-aprendendo-na-quarentena/

ESPAÇO E TEMPO DE APRENDER

 A escola é um ambiente de escolhas, relações, saberes, criações. e tudo isso acontece em espaços e em tempos determinados. O espaço escolar está totalmente ligado com o tempo, e ambos devem ser pensados de acordo com as necessidades da criança, como a duração das propostas, a adequação do mobiliário e dos brinquedos de acordo com a idade e a estatura das crianças. Tudo na escola é pensado milimetricamente!

Foto de Markus Spiske disponível em Unsplash

⚠️Saiba Mais em⚠️: Brincadiquê? Pelo Direito Ao Brincar (5): Espaçostempos Para O Brincar Na Escola-  https://www.youtube.com/watch?v=OTalp4bPSMw

O PAPEL DO ADULTO NA BRINCADEIRA

 A professora precisa observar a brincadeira livre das crianças, de modo que não haja muitas interferências, mas isso não significa que ela não possa participar, conversando ou aceitando os convites da criança para brincar junto. O adulto tem papel fundamental na brincadeira, sendo um parceiro mais experiente do qual pode fazer mediações construtivas com as crianças. 

A imagem ilustra a importância do adulto no diálogo com a criança para construírem novas hipóteses. O adulto é um dos parceiros que podem ajudar nesse caminhar da criança pelo desenvolvimento.
Foto de Liana Mikah disponível no Unsplash 

⚠️Saiba Mais em⚠️ :

Brincadiquê? Pelo Direito ao Brincar (3): O Adulto Brincante E Mediador De Brincadeiras (AD)

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=F8sD3X_uoSc

SER UM ADULTO CRIATIVO TEM RELAÇÃO DIRETA COM O BRINCAR

 O processo de criatividade é construído na primeira Infância, quando a criança brinca de faz de conta. As crianças precisam desse momento de criação para desenvolverem a imaginação, e terem condições de se tornarem adultos criativos, como diz Alda Luba no vídeo abaixo. 

O que será que ela está imaginando nessa brincadeira?
Foto de  Hugues de BUYER-MIMEURE disponível no Unsplash

⚠️Saiba mais abaixo:⚠️

Importância do "Faz de Conta" - Alda Luba - Ninho na Tv (Programa 07) - Disponível em:  https://www.youtube.com/watch?v=HdGPuliB_bQ

O QUE É BRINCAR DE FAZ DE CONTA?

 Quando a criança imagina e brinca de ser a mãe de uma boneca, ou que vai às compras são formas de a criança aprender um pouco mais sobre o mundo dos adulto ao representar papéis. Mas a aprendizagem não se restringe a isso: a criança tem ganhos cognitivos, motores, sociais e criativos! 

Fotos de Annie Spratt, Kelly Sikkema, Pichara Bann e Nathan Dumlao disponíveis no Unsplash.

⚠️Saiba mais no vídeo abaixo:⚠️

O mundo de faz de conta com Fabiola Cidral - Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=3q-w6TyA6Qc

A BRINCADEIRA PARA CONSTRUIR SABERES

A brincadeira para uma criança vai muito além de mero lazer. Brincar na Educação Infantil tem um objetivo, uma intencionalidade: é na brincadeira que a criança organiza todas suas aprendizagens sobre o mundo. 

Certamente você já viu uma criança imitar os pais ou a professora, usar a própria mão como um telefone... São formas como estas que as crianças experimentam o mundo: elas representam papéis que irão dar significado ao que já vivenciaram e através dessa brincadeira de imitar ela pode aprender muito.  

Foto de Markus Spiske disponível no Unsplash, ilustrando o brincar livre.

 Saiba mais como as crianças aprendem abaixo:

 Brincadiquê? Pelo Direito Ao Brincar (1): Culturas Infantis e a Defesa do Direito ao Brincar - Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=iuFCBjJdRdo